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          标记准则

          标记和反馈程序

          目的

          确保教师提供反馈,无论是在课堂上和学生工作的标记,使学生明确如何改进,并给予时间和机会采取行动和应对标记。

          程序

          所有的老师都来评估学生的学习和进步频繁:

          接触时间 1周 第2周 3周 第4周
          每星期1小时 这标志着素养 哇...现在... ...怎么样
          每周2+小时 这标志着素养 哇...现在... ...怎么样 这标志着素养 哇...现在... ...怎么样

           

          指导

          这标志着素养

          标记符号,以使用:

          O 错误会被圈
          SP 拼写错误
          P 标点符号错误
          E 表达差或语法错误
          // 新段落
          L 可怜的布局/展示/无下衬
          ^ 缺字/字母
          TS 话题特定语言
          P / PP 一个滴答 - 好主意2个蜱 - 很不错的主意

           

           哇现在怎么样

          学生应提供的格式如下意见:

          哇 - 他们所取得的成就还是做得很好

          现在 - 的东西已经到了实现的细节中取得进展

          如何 - 引导或指导,以如何推动

           

          学生响应

          学生必须提供机会,与参与和响应标记和使用绿色笔反馈。这是现在的WOW怎么打标后发生。最小期望是一个课程中10分钟。当学生回答拼写错误教师对个别学生的最合适的策略决定。

          标记和评估在下列方式进行记录:

          红笔 - 教师标记
          绿色笔 - 学生响应
          紫色钢笔 - 对标

           

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